Supervisi Pengajaran: Pendekatan & Program Pelaksanaannya

Abstract

Kualitas peserta didik ditentukan oleh kualitas guru dan kepala sekolah. Guru dan kepala sekolah dituntut untuk senantiasa meningkatkan kemampuannya. Kegiatan membantu guru untuk mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran ini disebut dengan supervisi pengajaran. Kemampuan, motivasi, dan karakteristik guru sangat beragam. Untuk itu diperlukan pendekatan yang beragam untuk membantu memecahkan masalah yang dihadapinya, yaitu ada pendekatan non-direktif, kolaboratif, dan direktif di satu sisi dan pendekatan ilmiah, artistik, dan klinis di sisi lainnya. Untuk mempermudah dan memperlancar kegiatannya maka perlu disusun program pelaksanaan kegiatan supervisi pengajaran yang sesuai dengan kondisi sekolah.