Sokongan Pengetua Dalam Amalan Komuniti Pembelajaran Profesional di Sebuah Sekolah di Johor, Malaysia

Abstract

Kajian ini adalah berkaitan sokongan pengetua dalam amalan komuniti pembelajaran profesional (KPP). Tujuan kajian ini untuk (1) mengenal pasti tahap amalan KPP (2) mengenal pasti tahap sokongan pengetua, (3) menentukan hubungan sokongan pengetua dengan amalan KPP. Sampel kajian terdiri daripada 55 orang guru akademik dari sekolah kajian. Instrumen dalam kajian ini merangkumi sebahagian daripada soal selidik yang diperolehi daripada Hord (1997) iaitu soal selidik (“School Professional Staff as Learning Community Questionnaire, SPSLCQâ€).